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Curso Evolución y Concepción actual de la infancia
En este curso ofrecemos una visión general de la evolución histórica y de la situación actual de la infancia, del contexto en que ésta se desenvuelve hoy en día y de los servicios que se dirigen a ella en nuestro país, subrayando sus objetivos y criterios de calidad.
Curso La Educación infantil en los primeros pedagogos
Tradicionalmente se consideraba la Educación Infantil como asistencial, y no educativa. Los centros de Educación Infantil servían para guardar a los niños de la clase trabajadora.
Curso Los derechos de los niños . De los derechos humano a los derechos de la infancia
Este curso se compone de dos partes claramente diferenciadas. La primera trata sobre los derechos de los niños y los diferentes mecanismos de protección a la infancia. Y la segunda parte analiza la profesión del Educador Infantil.
Curso Situación Actual de la educación en España
En este curso se expone la situación actual de la educación infantil en España y se analizarán los aspectos que han sido regulados legalmente. Se aborda un conjunto de reflexiones sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Curso ¿Por qué hablamos de proyectos?
El sistema educativo español actual, y la sociedad en su conjunto, va demandando cada vez más que los centros sean autónomos y esto se va consiguiendo progresivamente
Curso Orientaciones didácticas generales
Una de las propuestas más relevantes que pretende señalar este curso es la necesidad de especificar los principios metodológicos dentro del Proyecto Curricular como punto de partida de la reflexión por parte del equipo educativo.
Curso La organización de los espacios como recurso didáctico
Este curso gratuito desarrolla la organización del espacio y de los recursos materiales en Educación Infantil.
Curso La Programación
En este curso de programación abordaremos cómo se concretan y se ponen en práctica en la programación de actividades los principios y recursos metodológicos.
Curso La Evaluación
La actividad evaluadora consiste en analizar dichos datos, relacionarlos con los objetivos propuestos y obtener conclusiones para mejorar el proceso educativo.
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